De plus en plus de sélection dans un enseignement supérieur en segmentation

De plus en plus de sélection dans un enseignement supérieur en segmentation [article de périodique] / CEREQ ; GTES ; Fanette Merlin, Coordination ; Nadine Théophile, Coordination ; Mathieu Rossignol-Brunet ; Leïla Frouillou ; Valérie Canals ; Sèverine Groult ; Simon Macaire ; Cécile Gautier ; Manon Brézault ; Paul Magnand ; Émilie Raquet ; Nadia Nakhili ; Ambre Guichard-Ménard ; Romain Delès ; Fanny Bugeja-Bloch ; Marie-Paule Couto . – 2023 . – 158 p.Langues : Français (fre)in Céreq échanges > n° 20 (décembre 2023) . – 158 p.

Mots-clés :	Thesaurus formation 2019ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; UNIVERSITE ; ETUDE ; REFORME EDUCATION ; ETUDIANT ; ELEVE ; JEUNE DIPLOME ; ORIENTATION SCOLAIRE ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; PROJET PROFESSIONNEL ; CHOIX PROFESSIONNEL ; DUT – DIPLOME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE ; BAC PRO – BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; BAC – BACCALAUREAT GENERAL ; BTS – BREVET TECHNICIEN SUPERIEUR ; PARCOURS SCOLAIRE ; LICENCE ; LP – LICENCE PROFESSIONNELLE ; MASTER ; FORMATION INDIVIDUALISEE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; SORTIE FORMATION
Résumé :	Depuis une dizaine d’années, une série de réformes, visant à accroître la réussite des étudiants, redessine le paysage de l’enseignement supérieur français. De manière plus récente, des transformations sont également à l’œuvre dans l’enseignement secondaire, avec notamment la réforme du baccalauréat général, qui abandonne la logique des séries pour adopter celles de spécialités, dont la combinaison résulte du choix des élèves. Trois logiques sous-tendent ces changements : individualisation des parcours, canalisation des aspirations d’orientation, renforcement des mécanismes de sélection. Les travaux présentés dans cet ouvrage, réalisés par des membres du groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES), explorent les conséquences de ces réformes, et dressent un bilan dans lequel le système d’enseignement supérieur français apparaît comme de plus en plus segmenté. Le groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES) est un réseau d’échanges et de production sur les parcours de formation et d’insertion des inscrits dans l’enseignement supérieur. Il réunit des chargés/chargées d’études du Céreq, des chercheurs/chercheures et enseignants-chercheurs/enseignantes-chercheures, des représentants/représentantes de l’Observatoire national de la vie étudiante (OVE), des observatoires universitaires et régionaux et des membres de services du MESRI (DGESIP et SIES). Le thème « Enseignement supérieur et insertion, nouvelles répartitions des publics » a guidé les réflexions et travaux du groupe, dont les résultats sont restitués dans trois ouvrages.
Autres ISBN/ISSN :	978-2-11-172445-7
Candidat(s) descripteur(s) du thésaurus Formation :	BUT – Bachelor Universitaire de Technologie / Parcours d’études
En ligne :	https://www.cereq.fr/sites/default/files/2023-12/Cereq%20Echanges%2020%20-%20Sel […]
Permalink :	https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=77607