L’offre de certification et ses évolutions à l’aune des CPC interministérielles [article de périodique] / Françoise Kogut-Kubiak, Coordination ; Valérie Gosseaume ; Josiane Paddeu ; CEREQ . – 2024 . – 63 p.Cette publication est le fruit d’un travail collaboratif, coordonné par la Mission Certification et Politiques éducatives du CÉREQ, avec l’ensemble des chargés d’études siégeant en CPC.Langues : Français (fre)in Céreq études > n° 55 (juillet 2024) . – 63 p.
| Mots-clés : | Thesaurus formation 2019CPC ; CERTIFICATION PROFESSIONNELLE ; BLOC COMPETENCES ; DIPLOME ; DIPLOME ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE ET PROFESSIONNEL ; TITRE PROFESSIONNEL ; REFORME FORMATION ; CEREQ ; RAPPORT ; ETUDE ; REFERENTIEL ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; REFERENTIEL COMPETENCES ; REFERENTIEL CERTIFICATION ; DIGITALISATION ; DEVELOPPEMENT DURABLE ; ENVIRONNEMENT CADRE VIE ; EVOLUTION METIER |
| Résumé : | La dernière réforme du système de certification émanant de la loi de 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » a modifié la composition et le fonctionnement des Commissions Professionnelles Consultatives (CPC), instances nationales de concertation entre pouvoirs publics et représentants des milieux socio-économiques (employeurs et salariés) sur les certifications professionnelles publiques délivrées par les ministères. Ces instances, au nombre de onze désormais, sont devenues à cette occasion interministérielles, et couvrent l’ensemble des champs professionnels. Elles formulent des avis conformes concernant la création, la révision ou la suppression des diplômes et titres professionnels et leurs référentiels (d’activités, de compétences et d’évaluation) relevant de leur domaine de compétences. Les enjeux de cette réforme sont multiples et de nature variée. Notamment : une volonté de mieux réguler l’offre publique et de mieux impliquer les partenaires sociaux dans la construction des diplômes et titres professionnels ; d’établir des correspondances entre blocs de compétences des certifications visant un même métier pour favoriser l’établissement de passerelles entre certifications et instaurer ainsi des parcours de formation et de qualification ; de renouveler les certifications tous les cinq ans afin de mieux prendre en considération les évolutions des métiers. Le CÉREQ, par les missions qui lui sont confiées, participe en qualité de membre associé ayant une expertise en matière de formation et d’emploi, à neuf des onze CPC interministérielles, sans voix délibérative. Ce rapport constitue un apport original basé sur le regard croisé et réflexif des chargés d’études du CÉREQ siégeant dans les CPC et engagés dans des séances de travail entre 2020 et 2023, faisant l’objet dans certains cas de notes d’observation écrites. Une attention particulière a été apportée aux débats en séances. Il s’appuie également sur la lecture des documents officiels produits (comptes rendus de séance, référentiels, notes d’opportunité, programmes biennaux), ainsi que d’autres sources comme des entretiens réalisés dans le cadre d’études. Ce rapport se compose de trois parties : |
| Candidat(s) descripteur(s) du thésaurus Formation : | Transition écologique / Référentiel d’évaluation / Métier verdissant / Métier vert |
| En ligne : | https://www.cereq.fr/sites/default/files/2024-07/C_ETUDES_55.pdf |
| Permalink : | https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=78336 |
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